“電子書包”能給學生減負嗎
　　
　　不用帶一大堆書本，提個平板電腦就去上學。新學期開學，武漢有3所中小學的部分學生將“嘗鮮”，用上輕便的“電子書包”。
　　
　　為推動教育信息化建設，給學生減負，昨日，武漢市東湖高新技術開發(fā)區(qū)教育文化決定，今秋開學在光谷四小、光谷六小和光谷實驗中學6個班，免費試點使用“電子書包”。
　　
　　“電子書包”長啥模樣
　　
　　一個存有教輔材料的平板電腦
　　
　　昨日，記者在試點學校光谷四小看到，“電子書包”形狀類似于ipad平板電腦，比書本略大一點，是集課本、工具書、課堂及家庭作業(yè)、師生互動于一體的電子移動終端產品。學生上課不用帶許多教材和教輔資料，一個“電子書包”就可以全部搞定。
　　
　　開機后，“電子書包”界面出現(xiàn)注冊人的信息，用注冊的用戶名登錄，點擊“開始學習”按鈕，就可以打開里面存儲的教材、練習。上課時，老師的主機與全班學生的“電子書包”聯(lián)網，講課的內容通過投影儀在兩塊電子白板上播放。“電子書包”還能接入教育資源專網，下載學習資料。
　　
　　目前它的價格為兩千多元，與一般平板電腦差不多。
　　
　　“電子書包”帶來什么好處
　　
　　課堂上師生互動更加方便
　　
　　今年暑假，3所試點學校的部分老師接受了“電子書包”教學的培訓。
　　
　　由于“電子書包”充分整合了現(xiàn)代多媒體技術，讓學習變得非常形象直觀。除了文字和圖片，還可以用音頻和視頻教學。例如點擊英語單詞可以原聲朗讀，一些抽象的原理通過動畫來演示，學生更容易理解。學生還可以將老師上課的內容錄制成視頻，方便回家后溫習。
　　
　　光谷四小四年級數(shù)學老師湛楚雷說，運用“電子書包”教學，老師布置作業(yè)只用輕點鼠標即可，還能針對不同的學生布置不同的作業(yè)，學生再也不用費力抄習題了，老師還能直接在電腦上批改學生作業(yè)并留言，學生完成作業(yè)的情況迅速反饋，大大提高教學效率。
　　
　　老師與家長溝通很方便
　　
　　在光谷四小四（2）班班主任余文婷看來，通過“電子書包”，老師與家長溝通更方便，“上面有專門的家長聯(lián)絡區(qū)，老師可以把課表、教學計劃、上學提醒、家庭作業(yè)等資料全部放在里面，方便家長了解和督促孩子學習。”
　　
　　環(huán)保、給學生書包減負
　　
　　“電子書包”重量只有630克，相當于兩本書的重量，比傳統(tǒng)的書包要輕多了。紙質教材少了，還意味著更加環(huán)保。目前，我國在校生人數(shù)約為3億，僅9年義務教育，每年印刷書本等學習資料的紙張消耗量驚人。
　　
　　“電子書包”背后的疑問
　　
　　會被當作游戲機嗎
　　
　　“電子書包”的、緯創(chuàng)軟件公司有關人士介紹，技術人員在設計之初就已考慮到這個問題。與平板電腦不同的是，“電子書包”并不是開放的操作系統(tǒng)，不能隨意安裝娛樂應用軟件，學生無法用它做與學習無關的事情，里面所有的資料都來源于老師，因此不必擔心學生用它來玩游戲。
　　
　　*使用傷眼睛嗎
　　
　　整天對著平板電腦，眼睛是否吃得消？一些老師介紹，試點階段“電子書包”是作為教學的一個輔助手段，學生上課也不是每分鐘都看屏幕，也要聽老師講解和參與課堂活動。
　　
　　技術專家表示，隨著信息化技術的更新，未來也有望推出和普及“不傷眼的顯示屏”。
　　
　　會取代傳統(tǒng)書本嗎
　　
　　華中師范大學教育科學學院范先佐教授認為，傳統(tǒng)紙質書本教學也有其優(yōu)勢，老師板書，學生書寫都可以產生潛移默化的作用，“電子書包”不會完全取代傳統(tǒng)教學。他也表示，作為一種重要的現(xiàn)代化學習工具，“電子書包”應該被很好地利用。
　　
　　緯創(chuàng)公司有關人士表示，“電子書包”是作為一個輔助學習工具，將與傳統(tǒng)課堂結合起來使用。記者在光谷四小看到，考慮到剛開始使用“電子書包”，師生可能不太適應，學校在教室電子白板旁邊，也同時安裝了傳統(tǒng)的黑板，便于發(fā)揮兩者優(yōu)勢。