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小學科技館配置方案及產(chǎn)品儀器

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產(chǎn)品型號SDJY

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更新時間：2022-05-07 11:32:20瀏覽次數(shù)：414次

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  校園小型科技館

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南京遠飛科技有限公司

經(jīng)營模式：

商鋪產(chǎn)品：7條

所在地區(qū)：江蘇南京市

聯(lián)系人：孫美娟（市場經(jīng)理）

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產(chǎn)品簡介

校園科技館的構(gòu)成
學校小型科技館由聲、光、電、力、磁、能、水、氣、新材料等九個方面的系列儀器組成。這些儀器集科學性、知識性、趣味性、操作性于一體，將光的反射、聲的傳播、力的分解、電的產(chǎn)生、水的循環(huán)、能的轉(zhuǎn)化、磁場變化等自然常識和科學原理以最直觀的形式演示出來。學生親自操作，動腦動手，發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，掌握其中的科學原理。更多小學科技館配置方案及產(chǎn)品儀器歡迎詳詢

詳細介紹

小學科技館配置方案及產(chǎn)品儀器

校園科技館的應用

“校園科技館"要本著應用為先的理念，充分開發(fā)教育資源，大力拓展活動。主要通過兩種途徑：一是積極整合于各學科教學，讓科技設備在課堂教學中大顯身手；二是盡可能地做到館藏設備免費開放，豐富學生的課余生活，開拓學生的第二課堂。

“校園科技館"的建設是否成功，關鍵在應用，要充分挖掘應用潛能，提高使用效率。從學校的實際考慮，要想固定時間是不現(xiàn)實的。所以要求在活動形式上要因地制宜，靈活多變，參觀型的活動在大型科技館中是一種普遍形式，但在“校園科技館"中有明顯的不足，首先是由于場地有限，不能同時容納整班學生的參觀活動，其次由于時間有限，設備有限，學生在以課時為單位的短時間內(nèi)根本不會有深入的認識，因此，“校園科技館"的活動，以針對性和零散性為主要形式?？梢钥紤]采用的有兩種途徑：一是積極整合學科教學，可以對各年級各學科教學內(nèi)容進行梳理，找出與“校園科技館"相關的內(nèi)容，然后制定出教學計劃分發(fā)給任課教師，建議他們在組織相關教學內(nèi)容時，能夠充分發(fā)揮科技館的功能，將科技設備作為教具來設計，可以帶領學生到科技館中針對一兩個設備開展活動，對于一些體積較小、重量較輕的設備甚至可以借到教室里進行教學，進而揭開科技館的神秘面紗，讓科技設備與學科教學全面整合，充分發(fā)揮科技館的教育功能。這一特點，也正是“校園科技館"較之大型科技館的主要優(yōu)勢，只有與學科教學及時地全面地整合，價值不菲的科技設備才不至“淪落"為“高級玩具"。

當然，僅僅依靠課堂教學的滲透還是遠遠不能發(fā)揮“校園科技館"的功能的，在此基礎上，還可借鑒大型科技館的運作模式，向全校學生全面開放，以此滿足“小小科學迷"的強烈愛好，豐富他們的課余生活。當然，這里面涉及到許多管理的問題，譬如，如何控制好活動人數(shù)？如何確?；顒拥陌踩咳绾伪ＷC設備的正常運轉(zhuǎn)等，都是值得討論的內(nèi)容。

小學科技館配置方案及產(chǎn)品儀器 案例圖片

小學科技館配置方案及產(chǎn)品儀器

小學科技館建設方案

(學校根據(jù)場地大小和經(jīng)費等因素選擇配備)

序號	儀器名稱	規(guī)格、探究問題	單位	數(shù)量
	1、數(shù)學系列
1	巧布哨兵	規(guī)格:700×700×1000；通過游戲，可以訓練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力。	套	1
2	拼五星（四星拼一星）	規(guī)格:700×700×1000；通過游戲，可以訓練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力。	套	1
3	巧壘立方體	規(guī)格:700×700×1000；通過游戲，可以訓練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力	套	1
4	幾何體就位	規(guī)格:700×700×1000；通過游戲，可以訓練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力。	套	1
5	曲線規(guī)	規(guī)格：600×430×700探究問題：曲線規(guī)是利用平行四邊形形狀的不確定性規(guī)律做成的。它能畫橢圓，畫圓和各種規(guī)則的多邊形。原理與作圖用的舊式放大尺很相似。	套	1
6	小熊貓走鋼絲	規(guī)格：￠600×800探究問題：展示數(shù)學知識，當一個圓沿著同一平面的某線滾動時，圓上的點有著它自己的軌跡。此展品展示一個圓的半徑為另一圓半徑兩倍時，小圓上某點的運動軌跡為直線。	套	1
7	魯班鎖	900×500×1100魯班鎖是根據(jù)"榫"、"卯"相互契合的原理，一榫一卯，一凸一凹，六根木頭吻合而成的。是中國古代的一種數(shù)學玩具，運用古代建筑中的榫卯結(jié)構(gòu),在連接時凸凹相接,如果有半點錯位就不可能相互連接、咬合在一起。	套	1
8	數(shù)學游戲平臺	規(guī)格：1580×1420×700mm	套	1
9	哥尼斯堡七橋	從起始的紅色按鈕出發(fā)，試著沿著路走并且不走回頭路，看看能否按亮所有的按鈕到達終點。按下面板右下角的綠色按鈕，可重新開始。	套	1
10	忽多忽少的小人	規(guī)格:700×700×1000；采用特殊的排列、切割的方法，將某一特定小人的腳、腿、腰、胸、頸、頭等部分移位添加到其他小人身上，從而產(chǎn)生這種奇異的幻覺。這種方法已經(jīng)產(chǎn)生了150年。	套	1
11	裝箱游戲	規(guī)格:700×700×1000；動手動腦，提高空間感。當你要把很多東西裝箱時，你需要很好的空間感。不然，你就得多壘好幾層。	套	1
12	的立方體	規(guī)格:700×700×1000；用這七塊積木組成3×3×3立方體的方法大約有240種。這是一種動腦動手的智趣游戲，可以培養(yǎng)和開發(fā)兒童的智力。	套	1
13	搭建金字塔	規(guī)格:700×700×1000；這是一種動腦動手的智趣游戲，可以培養(yǎng)和開發(fā)兒童的智力。	套	1
14	拼出正方形	規(guī)格:700×700×1000；通過拼擺正方形，了解勾股定理。	套	1
15	華容道	規(guī)格:700×700×1000；華容道數(shù)學道理十分深奧，對提高智力有很大的作用，所以它被成為“智力游戲界的三大不可思議"之一。目前完成操作的最少移動次數(shù)為81次。	套	1
16	傷腦筋十二塊	規(guī)格:700×700×1000；我國傳統(tǒng)民間智力游戲。	套	1
17	圓形井蓋之謎	規(guī)格:700×700×1000；井蓋、孔蓋等多采用圓形的原因。	套	1
18	先到二十為勝	規(guī)格:700×700×1000；動手動腦，數(shù)學游戲。找出取勝的秘訣。	套	1
19	拼走廊（拼出連線）	規(guī)格:700×700×1000；通過游戲，可以訓練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力。	套	1
20	梵天之塔	規(guī)格：￠600×800；探究問題：一個有趣的古代數(shù)學問題2N2－1。	套	1
21	猜生肖	規(guī)格：￠600×750；探究問題：1、了解二進制編碼的應用。 2、了解人的視覺系統(tǒng)的特點。	套	1
22	滾球進洞	規(guī)格：1100×400×1200；探究問題：將小球放在軌道上不同的位置，觀看它們的運動軌跡。	套	1
23	方輪車	規(guī)格：1100×250×700；探究問題：軌道上每個弧的形狀是懸鏈線，弧的長度正好等于方輪的邊長。坐在方輪車上，然后向前蹬動，方輪車將沿軌道平穩(wěn)地前行，其車軸的高度保持不變。	套	1
24	高爾夫球拼板	規(guī)格:700×700×1000；通過游戲，可以訓練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力。	套	1
25	棋盤*覆蓋問題	規(guī)格:600×430×800	套	1
26	三角測身高	規(guī)格:1200×430×1800	套	1
	2、電磁學系列
1	懸浮球	規(guī)格：900×500×1100；探究課題:了解磁力的性質(zhì)，以及物體的二力平衡。	套	1
2	魔燈	規(guī)格：￠400×1000；探究問題：多么美麗的光啊！玻璃球內(nèi)出現(xiàn)大量如同火舌一樣美麗的弧光，成均等的輻射狀，用手觸摸球面，會看到弧光向手觸摸處集中。	套	1
3	風力發(fā)電	規(guī)格：500×900×700；探究問題：能量轉(zhuǎn)換，展示風力發(fā)電機組及吹風設備。觀眾搖動手柄，風車轉(zhuǎn)動，產(chǎn)生風流，驅(qū)動風力發(fā)電機組發(fā)電。	套	1
4	柔和電擊	規(guī)格：600×600×700；探究問題：歐姆定律.	套	1
5	仿真雷電	規(guī)格：900×500×1200；探究問題：高壓放電.	套	1
6	無形的力	規(guī)格：￠600×1280；按下電源開關，就可看見金屬環(huán)被托起。交流電通過線圈后產(chǎn)生交變磁場，使套在軟鐵芯上的小金屬環(huán)中產(chǎn)生渦流，渦流磁場的方向與線圈磁場的方向相反，相互排斥，于是小金屬環(huán)便被看不見的力托了起來。	套	1
7	手蓄電池	規(guī)格：800×600×1200；探究問題：探究蓄電池的工作原理。	套	1
8	光電板	規(guī)格：φ600×900；高壓放電現(xiàn)象。	套	1
9	人體導電	規(guī)格：￠800×800；用雙手握住儀器上的兩個手柄，小汽車能跑起來。	套	1
10	人體導電（大型）	￠1100×1200；人體也是導體，可以導通電流，直觀體驗一下人體導電的演示效果。用雙手握住儀器上的兩個手柄，小汽車能跑起來。	套	1